多维度教学法对儿科护生临床实习效果的影响

目的]观察在儿科临床护理应用多维度教学法的效果。方法]将122名实习护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规教学法,观察组采用多维度教学法,实习结束时对两组护生进行理论与操作考核,并自行设计问卷,对两组护生综合素质能力进行评价。结果]观察组护生理论、操作及总成绩均优于对照组(P0.05);观察组护生分析问题能力、解决问题能力、临床逻辑思维能力等综合素质优于对照组。结论]多维度教学法应用于儿科临床实习中,可提高护生的综合素质能力。