| “互联网+早临床”模式在特色应用型人才培养的理论与实践探索 |
| |
| 引用本文： | 胡嘉杭,常文轩,赵金义,柳泽坤,王芳,李洪义,李奇. “互联网+早临床”模式在特色应用型人才培养的理论与实践探索[J]. 中国现代医生, 2022, 60(9): 152-155 |
| |
| 作者姓名： | 胡嘉杭 常文轩 赵金义 柳泽坤 王芳 李洪义 李奇 |
| |
| 作者单位： | 牡丹江医学院附属红旗医院影像科,黑龙江牡丹江 157011;牡丹江医学院,黑龙江牡丹江 157011;牡丹江医学院附属红旗医院磁共振科,黑龙江牡丹江 157011 |
| |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育教学改革项目立项(SJGY 20190698) |
| |
| 摘 要： | 目的 探讨“互联网+早临床”模式在特色应用型人才培养的价值。方法 观察2018年9月至2021年6月间牡丹江医学院医学影像学院2017、2018级影像诊断专业、影像技术专业、生物医学工程专业共计628名学生,将其按班级随机分为试验组和对照组,每组各314名。对照组采取传统教学模式,试验组采取“互联网+早临床”融合,比较两组教学实施前期及新模式实施后满意度情况;比较两组不同人才培养模式前、后的问卷评分及考核情况。结果 实施前试验组满意度为74.20%(233/314),对照组满意度为75.16%(236/314),组间比较差异无统计学意义（P>0.05）;新模式实施后试验组满意度为84.71%(266/314),对照组满意度为77.07%(242/314),组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。试验组培养模式后为（93.37±6.64）分,高于对照组培养模式后的（85.71±4.69）分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 “互联网+早临床”的融合教育对医学本科生意义重大。不仅对所学的基础医学知识、临床知识的巩固,更是对学生学习兴趣培养和能力的提升具有重要意义,...
|
| 关 键 词： | 互联网 早临床 应用型人才培养 综合评估 |
Theoretical and practical exploration of Internet + early clinic practice model in the training of characteristic applied talents |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
|
| 点击此处可从《中国现代医生》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《中国现代医生》下载全文 |
|
