问题式教学法在微生物实验教学中的应用 |
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引用本文: | 孙艳,刘继鑫.问题式教学法在微生物实验教学中的应用[J].中国医药指南,2012,10(21):367-368. |
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作者姓名: | 孙艳 刘继鑫 |
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作者单位: | 齐齐哈尔医学院临床病原教研室,黑龙江,齐齐哈尔,161006 |
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摘 要: | 目的探讨"问题式教学法"在微生物学实验教学中的应用效果。方法采用"问题式教学法"和传统的实验教学方法分别对2008级学生实验组和对照组进行微生物学实验教学,以问卷调查了解实验教学效果,以试卷测试学生实验成绩,并将两种方法进行回顾性分析和对比分析。结果问卷调查结果显示:PBL教学法优于传统教学法,成绩比较PBL教学章节平均成绩明显高于传统教学章节平均成绩,差异有显著性(P<0.01)。结论"问题式教学法"不但增强了微生物学的实验教学效果,而且使学生能够快速掌握微生物学的实验操作技能,考试成绩大幅提高,具有较好的应用价值。
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关 键 词: | 问题式教学 微生物学 实验教学 |
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