将心理品质教育融入解剖学教学中

由于医学的发展、社会的进步，心理社会因素参与而促发的疾病增多，这种变化促进了心理社会生物医学模式的形成。因此，要成为一名合格的医护人员，不但要有丰富的医学知识、精湛的技术操作能力，还必须具备社会学、心理学的知识和技能，具有良好的职业道德和优良的心理品质。同时。医学教育的内容和目标也发生巨大的变化，教师在学科教学中要渗透心理品质的教育。近年来，我结合解剖学教师职业的特殊性和解剖学课程教学的特点，把心理品质教育融入解剖学教学中．对如何培养合格的医护人员进行了一些有益的探索．积累了一些经验。