| 医学高职高专组织学和病理学显微实训课程整合的研究与实践 |
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| 引用本文： | 李日伦,王密,赖燕燕,蒋韵靓,苫君玲,王桂秋.医学高职高专组织学和病理学显微实训课程整合的研究与实践[J].解剖学杂志,2010,33(5). |
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| 作者姓名： | 李日伦 王密 赖燕燕 蒋韵靓 苫君玲 王桂秋 |
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| 作者单位： | 1. 广西卫生管理干部学院,人体形态学教研室,南宁530021
2. 广西卫生管理干部学院,病理学教研室,南宁530021 |
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| 摘 要： | 实验课程是培养医学各专业学生综合应用能力和创新能力的实践课程,但在当前,很多医学高职高专院校仍在采用"以课程为基础建立实验室,以教研室管理实验室"的模式.其显著的弊端在于,一是使在内容上原本有紧密联系、在实验手段和方法上有极大共性的实验课程存在严重的脱节和各自独立;二是使实验资源和教学人员重复设置,既浪费资源又增加学生的课业负担.本研究的目的在于整合组织学和病理解剖学的实训内容、改革实训方法、教学手段和实训考核方法,确定合理教学评价标准,建立了高职高专医学人体形态学显微实训课程体系.组织学与病理解剖学的关系密切,两门学科的知识互相渗透,本课程系统有利于学生在实训课观察和学习同一器官和系统的正常与异常的微细结构,使组织学与病理解剖学知识有机地结合在一起,更有连贯性.
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