情景教学在急重症护理学教学中的应用研究

目的 探讨情景教学法对于急重症护理学教学的效果。方法 选择二年级的在校护生2个班，随机抽一个班采用情景教学法(实验组)，另一个班采用课堂讲授法(对照组)。结果 实验组大多数学生认为情景教学法能增加学习兴趣、理论与实践的结合，实验组的课终平均成绩均高于对照组，并有显著差异。结论 情景教学法是适于急重症护理学教学的方法，值得推广到其他护理课程教学中。