TBL联合CBL教学模式在医学影像学教学中应用的研究

目的研究医学影像学教学中TBL联合CBL教学模式的临床教学效果。方法研究纳入我校2012级医学影像学专业两个班级学生共100人,每个班50人。将学生按照班级不同分为两组,LBL组学生采用采用传统讲授式教学(lecture-based learning,LBL),观察组学生采用团队为基础的教学方法(team based learning,TBL)联合教学案例教学法(cage based lesrrling,CBL)。学习结束后,观察两组学生的学习成果及自我满意度情况。结果观察组学生理论考核、实践考核以及总成绩均高于LBL组学生,P0.05;观察组学生满意度为98%,LBL组学生的88%,P0.05。结论 TBL结合CBL教学模式运用于医学影像学教学中效果显著,提高学生学习能力。