中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果

分析中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果。方法选择广东省肇庆市中医院的护士60名，随机均分为2组（n=30）。对照组使用传统的带教方式带教，采用目标制、跟班制等方式，带教老师依据实际情况进行教学，出科时进行出科考核并填写满意度调查表。观察组使用中医临床护理教学路径教学。第1周：熟悉医院制度，各科室实习内容，患者病情与护理事项，数据收集方式，文书书写；第2周：学习中医护理的原则与特点，氧气吸入、静脉注射、输血输液反应、疾病分期预防和治疗；第3周：科室常见疾病中医指导；第4周：心肺复苏、吸痰法，常用急救药品的使用，出科考核。结果观察组护士的成绩明显好于对照组，且对带教的满意度较高。结论中医临床护理教学路径能有效提高临床护理教学成绩。