湘南学院在校医学生专业认知度的调查与分析

目的：了解在校医学生对自身专业的认知状况。方法：采用问卷调查形式对某校218名医学生进行有关专业认知度调查。结果：我校医学生专业认知度普遍较低；在专业了解程度方面，受查医学生的入学动机，对在校课程设置，学习时限阶段安排等情况存在认知偏差；在专业满意度方面，专业学习态度，专业发展前景，学业长久学习心理准备等存在认知偏差；在专业信心度方面，职业认同感，职业理想规划，就业预期和环境认知等存在偏差；在专业认知认可度方面，对专业认知重要性的看法及接受专业认知教育的意愿存在偏差。结论：我校医学生专业认知度较低，有必要开展专业认知相关的宣传教育。