实验记录规范化与培训在临床检验诊断教学中的应用及思考

首都医科大学临床检验诊断学系2010年开设检验医学4年制本科专业，授予理学学士学位，其目的是丰富检验类专业人才培养结构，形成培养目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系［1］。开设的专业课程中有近半数的实验课学时用以培养学生的实验操作能力、科学精神和创新思维。在教学过程中笔者发现学生对实验课的学习兴趣浓厚，但对实验记录的书写未引起重视，导致实验报告完成质量不高。为了培养学生严谨的科学态度，养成良好的实验习惯，提高其分析和解决问题的能力，在临床分子生物学检验课堂上对学生进行了实验记录规范化培训，不仅丰富了实验课教学内容，而且对实验课改革进行了初步探索和有益尝试，现将体会和思考总结如下。