中医教学之我见

<正>中医学,是在实践中产生,并在实践中不断发展的医学学科,由于其有数千年的历史,在讲授其理论时常常会遇到一些枯涩,难懂的字、词或句子.因此,给中医教学带来了一定的困难.解决好这一问题,是提高中医教学质量的关键.在教学中,笔者认为应注意几个环节:1.课前准备 课前准备主要包括教材准备、教案准备、教具准备.①教材准备,主要是吃透教材,它是讲课的关键.中医的很多理论,从表面看好像是模棱两可的,但深入探讨下去,就会发现其严谨的科学性和严密的逻辑性,因此,只有吃透教材,才能抓住其实质,领会其精神.②教案准备:即是将要讲授的内容归纳起来,将易混淆的内容加以区别.中医的教案书写不同于一般,单纯的文字书写,是不能达到讲课目的,其中很多需要“图文并茂”.例如,五行间的生克制化,人体水液代谢的输布、排泄等等,这样,通过讲课配合图表,往往能起到事半功倍的效果.③教具准备,即是提供学生感性