比较教学法在传出神经系统药理教学中的应用

目的:探讨比较教学法在传出神经系统药理教学中的应用,并总结教学经验。方法:本研究从我校2011级临床本科班中,随机抽取必修传出神经系统药理课程的4个班级,平均分为对照组和实验组。其中对照组采用常规传统教学。观察组采用比较教学法。评价两组患者经过不同教学方法教学后的总有效率,评价比较教学法在传出神经系统药理教学中的应用。结果:实验组学生期末成绩80分以上者所占比例为35.12%,成绩≤60≤80分所占比例为34.78%,教学总有效率为87.26%,明显高于对照组(P<0.05),以上差异均具有统计学意义。结论:比较教学法在传出神经系统药理教学中具有良好的教学效果,能够有效地提高教学质量,降低了传出神经系统药理的难懂性和复杂性,有助于提高学生的接受度和认知度,值得教学推广应用。