婴幼儿哮喘吸入治疗的教育管理

目的探讨婴幼儿哮喘教育管理的临床意义。方法将婴幼儿哮喘患儿分为规范管理组(管理组)和非规范管理组(对照组),根据《全球哮喘防治创议》G INA管理方案对管理组患儿及家属进行规范教育和管理。对照组仅在哮喘发作时临床处理并提出长期治疗方案,未予系统教育。结果管理组患儿哮喘急性发作次数、急诊次数、住院次数及肺功能与对照组比较明显降低,差异有统计学意义(P<0.01)。结论哮喘知识教育和规范管理对婴幼儿哮喘的防治有积极意义,有利于治疗依从性及生活质量的提高。