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| IBL教学法培养护生评判性思维能力效果观察 | |
| 作者姓名： | 李萍 娄湘红 潘瑛 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院附属协和医院手外科,湖北武汉430022 |
| 摘 要： | 目的探讨在临床带教中应用IBL教学法对提高护生评判性思维能力的效果。方法运用IBL带教法对50名护生进行教学，为期3周。结果带教后护生评判性思维能力显著高于带教前（均P〈0．01）。结论IBL带教法能调动护生学习的主动性和能动性，提高其评判性思维能力。 |
| 关 键 词： | 评判性思维能力 以质疑为基础的学习 护理教育 |
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