| 理性情绪教育对护生情绪的影响 |
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| 引用本文： | 叶玲 杜兆丰. 理性情绪教育对护生情绪的影响[J]. 护理学杂志, 2005, 20(9): 6-8 |
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| 作者姓名： | 叶玲 杜兆丰 |
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| 作者单位： | 益阳卫生学校护理组,湖南益阳413000 |
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| 摘 要： | 目的探讨理性情绪教育对护生的情绪影响。方法随机选取二年级2个自然班护生116人．实验班和对照班各58人。对照班常规开设《护理心理学》课程；实验班增设自行设计的理性情绪教育（REE）课程。结果实验班情绪稳定性、情绪表达性与情绪调节能力与课前比较．差异有显著性意义（P〈0．05。P〈0．01）；与对照班课后比较．除疑病因子外，其余各因子差异均有显著性意义（P〈0．05．P〈0．01）。对照班课前、课后各因子比较．情绪稳定性中强迫症、疑病症因子比较．差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）。其余各因子差异无显著性意义（均P〉0．05）。结论理性情绪教育对护生的情绪稳定性、情绪表达能力和情绪调节能力的改善具有重要的作用。
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| 关 键 词： | 护理教育 理性情绪教育 学生 护理 |
| 文章编号： | 1001-4152（2005）17-0006-03 |
| 收稿时间： | 2005-04-29 |
| 修稿时间： | 2005-05-31 |
Emotive Influence of the Rational Emotive Education Upon the Nursing Students |
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| Xie Ling;Du ZhaoFeng. Emotive Influence of the Rational Emotive Education Upon the Nursing Students[J]. Journal of Nursing Science, 2005, 20(9): 6-8 |
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| Authors: | Xie Ling Du ZhaoFeng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | nursing education rational emotion education nursing students |
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