以问题为基础的教学在急危重症护理学中的应用 |
| |
作者姓名: | 缪礼红 |
| |
作者单位: | 常德职业技术学院学院,湖南,常德,415000 |
| |
摘 要: | 目的探讨以问题为基础的教学(PBL)在“急危重症护理学”教学中的应用价值,以提高急危重症护理学教学质量。方法2005年3月至2007年3月将本专业学生随机分为PBL教学组(实验组)和传统教学组(对照组),两组一般资料无显著性差异。结果实验组对PBL法的各项教学效果评价均较好;期末考试成绩与对照组相比较,总分、选择题、问答题及综合分析题得分差异有统计学意义(P〈0.05)。结论PBL教学方法在促进学生学习积极性,提高学生对知识的应用能力及发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学方法。PBL可提高“急危重症护理学”护理教学的效果。
|
关 键 词: | PBL 急危重症护理学 基础教学 教学质量 |
修稿时间: | 2008-02-26 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|