基于系统动力学的“互联网+教育”模式高校教学质量评价研究

基于中国教育现代化关于“互联网+教育”融合的战略需求,结合新冠疫情期间线上教育的广泛应用体会,提出对“互联网+教育”模式高校教学质量评价的研究。首先分析教学质量的主要影响因素;其次构建基于SD的“互联网+教育”模式高校教学质量评价模型,揭示各要素的逻辑关系及作用机理;最后以S高校为例,实证检验模型的适用性,模拟仿真结果客观反映该模式高校教学质量的发展趋势,可为后疫情时期改进教学质量、增强育人能力提供新的路径和方法,为促进教学模式改革创新提供科学依据和建议。