基于系统动力学的“互联网+教育”模式高校教学质量评价研究 |
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引用本文: | 许艳,高雪芹,王晶,冯伟科,于倩,刘伟东.基于系统动力学的“互联网+教育”模式高校教学质量评价研究[J].中医教育,2023(3):29-34. |
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作者姓名: | 许艳 高雪芹 王晶 冯伟科 于倩 刘伟东 |
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作者单位: | 山东中医药大学中医学院 |
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摘 要: | 基于中国教育现代化关于“互联网+教育”融合的战略需求,结合新冠疫情期间线上教育的广泛应用体会,提出对“互联网+教育”模式高校教学质量评价的研究。首先分析教学质量的主要影响因素;其次构建基于SD的“互联网+教育”模式高校教学质量评价模型,揭示各要素的逻辑关系及作用机理;最后以S高校为例,实证检验模型的适用性,模拟仿真结果客观反映该模式高校教学质量的发展趋势,可为后疫情时期改进教学质量、增强育人能力提供新的路径和方法,为促进教学模式改革创新提供科学依据和建议。
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关 键 词: | 互联网+教育 高校教学质量 系统动力学 教学评价 |
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