中国乡村医生教育嬗变：历程、机理与趋势

回顾中国乡村医生教育70余年历史，经过了萌芽、探索、深化与创新4个阶段，在施教主体与教育内容方面存在渐进性的阶段差异。在“嬗变起源-嬗变动力-嬗变趋势”框架下分析了中国乡村医生教育嬗变原理。在不同历史情境中农村现实医疗问题逼迫下，村医教育产生了适应性演变，外源力量和内源力量交织共同推动村医教育从“疾风暴雨”式转向“和风细雨”式、从局部零散转向整体集成、从工具性转向价值性。