| 研究型教学与合作学习模式的创建与实践 |
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| 引用本文： | 刘岚,赵矫,曾永秋,陈绍坤,税青林.研究型教学与合作学习模式的创建与实践[J].重庆医学,2015(21):3011-3013. |
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| 作者姓名： | 刘岚 赵矫 曾永秋 陈绍坤 税青林 |
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| 作者单位： | 泸州医学院医学生物学与遗传学教研室,四川泸州,646000 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅“高等教育质量工程”建设项目子项目(川教函(2011)659号)，四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(川教函(2009)288号P09325) |
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| 摘 要： | 如何培养学生解决实际问题的能力和创新能力是当前高等教育改革的重要课题之一.创新能力是在创造性解决问题的过程中培养出来的综合能力1].启发学生主动实践,是创新能力培养的关键所在.医学是一门不断创新与发展的学科.高等医学院校在培养学生的过程中,不仅要培养学生的专业知识水平,而且要培养学生的自学能力及敏捷的科学思维2].本研究以培养学生发现、分析、解决实际问题的能力和创新精神,提升教师的综合素质,促进精品课程建设为目标,在《医学遗传学》课程中创建并实施研究型教学和合作学习模式.
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| 关 键 词： | 教学 学习模式 培养学生的自学能力 创新能力 解决实际问题 教师的综合素质 高等医学院校 精品课程建设 医学遗传学 综合能力 知识水平 学生主动 实施研究 能力培养 科学思维 解决问题 教育改革 创新精神 创造性 专业 |
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