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普通外科护理教学改革的探讨
引用本文:兰华,兰萍,李小鹏,程辉龙,廖承红.普通外科护理教学改革的探讨[J].护理研究,2006,20(28):2611-2612.
作者姓名:兰华  兰萍  李小鹏  程辉龙  廖承红
作者单位:1. 344000,南昌大学抚州医学分院
2. 344006,江西师范大学医院
基金项目:南昌大学校科研和教改项目
摘    要:目的]突破传统授课的束缚,用整体护理的框架组织教学。方法]护理教师对教学改革班实施角色扮演及病例分析法授课,对照班采用传统授课法。结果]学生认同由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课为81.73%,认为此种授课方法可提高课堂学习效率者占78.41%,专业突出且教学效果好占79.73%。教学改革班的理论考试成绩高于对照班。结论]普通外科护理内容由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课,对专业学习有明显促进作用。

关 键 词:角色扮演  病例分析  护理教师
文章编号:1009-6493(2006)10A-2611-02
修稿时间:2006年5月15日

Probe into reform of nursing teaching of general surgical nursing science
Abstract:
Keywords:
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