| 高中生学习倦怠与述情障碍的关系 |
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| 引用本文： | 翁孝琴,沈阳,陈佐明.高中生学习倦怠与述情障碍的关系[J].新乡医学院学报,2015(3):265-269. |
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| 作者姓名： | 翁孝琴 沈阳 陈佐明 |
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| 作者单位： | 新乡医学院第二附属医院临床心理科;平顶山市卫东区人民医院健康管理科 |
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| 摘 要： | 目的探讨高中生述情障碍与学习倦怠的关系。方法通过自编的《高中生学习倦怠问卷》分析高中生学习倦怠情况,通过多伦多述情障碍量表探讨高中生学习倦怠与述情障碍的关系。结果不同性别高中生学习倦怠总体水平差异无统计学意义(P>0.05),但男生的情绪耗竭、低内驱力和人际敏感维度得分高于女生(P<0.05),女生的低效能感维度得分高于男生(P<0.05);不同年级高中生学习倦怠总体水平差异显著,且高三明显高于高一(P<0.01);父母关系是否和睦对高中生学习倦怠总体水平影响显著(P<0.01);朋友数量、有无兴趣爱好和学校性质(重点和普通)等在学习倦怠上影响不显著(P>0.05)。学习倦怠和述情障碍呈显著正相关(P<0.01);述情障碍的识别情感障碍维度对学习倦怠有正向预测作用。结论在学习倦怠中,不同性别、年级和父母关系均存在一定的差异;述情障碍对学习倦怠有一定预测作用。
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| 关 键 词： | 高中生 学习倦怠 述情障碍 |
Relationship of learning burnout and alexithymia in high school students |
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| WENG Xiao-qin;SHEN Yang;CHEN Zuo-ming.Relationship of learning burnout and alexithymia in high school students[J].Journal of Xinxiang Medical College,2015(3):265-269. |
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| Authors: | WENG Xiao-qin;SHEN Yang;CHEN Zuo-ming |
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| Institution: | WENG Xiao-qin;SHEN Yang;CHEN Zuo-ming;Department of Clinical Psychotherapy,the Second Affiliated Hospital of Xinxiang Medical University;Department of Health Management,Weidong District People’s Hospital of Pingdingshan City; |
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