| 情景模拟视阈下强化医师人文素养的方法学探究△ |
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| 引用本文： | 周金懿,刘笑明,李晓平,胡丽美,杜逸芳,严 江,祁加俊.情景模拟视阈下强化医师人文素养的方法学探究△[J].江苏卫生事业管理,2019,30(8):1030-1032. |
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| 作者姓名： | 周金懿 刘笑明 李晓平 胡丽美 杜逸芳 严 江 祁加俊 |
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| 作者单位： | 苏州大学附属第一医院外总实验室,第四党总支,临床教学办,教育培训处,教育培训处,教育培训处,教育培训处 |
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| 基金项目： | 苏州大学附属第一医院2019年住培研究课题基金（ZPKJ20190103） |
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| 摘 要： | 目的：探讨情景模拟在强化医师人文素养过程中的实训模式、评估方法及其局限性。方法：探讨用于实训和评估的“综合性过程化表现工具（IPPI）”、情绪处理NURSE法、情景模拟角色扮演和评估反馈工具等的选择与应用。结果：在确保同质性和安全性前提下，辅以NURSE法情绪处理策略，IPPI模式可有效提高医师人文沟通技能，适用于日常实训与过程化考核。结论：情景模拟教学方法丰富，在强化医师人文素养的实践中值得深入探索。
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| 关 键 词： | 医学人文 情景模拟 医学模拟 健康中国 |
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