|
|||||
|
|
| 渗透式人文素质教育在护理学专业人体形态学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 许颂华,赵小贞,王世鄂.渗透式人文素质教育在护理学专业人体形态学教学中的应用[J].解剖学杂志,2019,42(6):624-625. |
| 作者姓名： | 许颂华 赵小贞 王世鄂 |
| 作者单位： | 福建医科大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学系,福州,350108 |
| 摘 要： | <正>早期接触人文学科方面的教育对医学生今后的人文素质形成具有重要意义~(1])。渗透式医学人文素质教育是指在专业课或专业基础课教学过程中,紧密结合教学目标和教学内容,将医学人文素质培养的基本要求有意识、有计划地融入其中。护理学专业的本质是关怀、维护人类健康,护理人员除了要掌握护理学基础理论、知识和技能以外,还须具备较高的医学人文素质。人体形态学是由人体解剖学、组织胚胎学和细胞学等 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《解剖学杂志》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《解剖学杂志》下载免费的PDF全文 | |