CBL联合情景模拟法在神经内科低年资护士培训中的应用

摘要：目的 探讨应用CBL联合情景模拟法在神经内科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法 选取2014年1月—12月在我院神经内科工作的低年资护士30名。采用随机数字表法将30名低年资护士分为对照组15名，观察组15名。对照组采用传统教学方法进行培训，观察组采用CBL联合情景模拟法进行培训。内容主要包括神经内科的危重、疑难和复杂病例，同时进行模拟抢救的情景等，并反复强化演练，培训小组老师每月定期对低年资护士进行培训。培训结束后，比较两组低年资护士的考核结果。 结果 培训结束后，结果显示低年资护士在急救理论知识考核、急救技能操作考核、综合应急能力等考核成绩得分均高于接受传统培训的对照组低年资护士（P<0.01）。有80%的低年资护士对CBL联合PBL护理教学模式感兴趣。此外医生与患者对低年资护士的满意度明显提高。结论 CBL联合情景模拟法教学模式能够激发护士学科知识的学习兴趣，充分调动护士的积极性，有效提高护士的急救知识、急救技能的掌握程度，提高护士的综合应急能力，从而有效提高护理的质量，促进了知识信息的共享和临床经验的交流，增进了护理团队的合作力和凝聚力。