案例教学法在中医外科学教学中的应用研究

目的探讨案例教学法在中医外科学教学中的应用效果。方法随机选取我校中医临床专业2012年级的2个本科班,试验班76人采用案例式教学方法,对照班78人采用传统课堂教学方法,教学结束后对学生进行问卷调查和闭卷考试。结果 (1)比较2组学生在激发学习兴趣、促进主动学习能力、分析和解决问题的能力和总体满意度等方面的差异,差异均有统计学意义(P0.05)。(2)对2组学生的期末考试成绩进行比较,2组差异有统计学意义(P0.05),接受案例教学法学生的考试成绩优于接受传统课堂教学法的学生。结论案例教学法能够激发学生的学习兴趣、促进学生主动学习,明显提高学生的临床思维能力、应变能力以及综合分析并解决问题的能力,值得在中医外科学教学中应用推广。