TBL教学法在中医骨伤科疾病教学中的应用

目的分析TBL教学法在中医骨伤科疾病教学中的应用效果。方法在2016年9月—2017年9月选取我校2013级中西医结合专业的学生151人,根据学号将其随机分成2组,观察组76人,对照组75人。对照组实施常规带教,观察组实施TBL(基于团队协作的教学方法)带教,在学期末对2组实习生的学习情况和授课满意度进行考核和比较。结果观察组学生理论成绩、实践成绩以及综合评分明显优于对照组(P0.05);观察组学生实习满意度明显高于对照组(P0.05)。结论在中医骨伤科疾病教学中采用TBL教学法实施带教,能够有效提升学生学习满意度及授课品质。