新医科背景下医学人文教育课程体系建设的研究与实践

本文通过讨论国内医学人文课程体系建设的重要性、现状及学时限制说明医学院无法增加更多医学人文显性课程、医学生自学医学人文书籍可行性不足，因此学院可以通过辅助设置医学人文讲座、专项项目、增加隐性课程来完成医学人文的培养目标。本文以兰州大学第一临床医学院为例，阐述了如何通过设立若干显性课程，同时开展有特色的隐性课程建设，完成医学人文课程培养的目标和内涵，即培养从医有温度，思想有深度，做事有风度的医生。