情景模拟教学模式在妇产科规范化培训中的实践效果分析

目的 评估情景模拟教学模式应用于妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训中的实践价值。方法 选取100名进行培训的妇产科住院医师、规培生、实习生为研究对象，按照不同培训方式分为对照组与观察组，每组50名。对照组给予传统教学方法，观察组给予情景模拟教学模式。对比两组课程成绩和对课程的满意度。结果 观察组理论成绩（92.53±5.23）分和技能成绩（93.14±4.26）分高于对照组的（85.52±3.15）、（83.51±3.15）分，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对课程的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 为妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训提供情景模拟教学模式展现较高的可行性，能获得良好的教学效果，提高学生教学满意度。