ESPCS干预联合个体化营养健康教育在更年期患者中的应用效果

目的 探究讲解-模拟-练习-实践-评价（ESPCS）干预联合个体化营养健康教育在更年期患者中的临床疗效。方法 选取100例更年期患者，采取随机数字表法将其分为对照组与研究组，每组50例。对照组采取个体化营养健康教育，研究组采取ESPCS干预联合个体化营养健康教育。比较两组的运动与饮食认知评分、治疗配合依从性、生活质量及焦虑评分。结果 研究组患者干预后对运动与饮食认知评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者治疗配合依从性为82.00%，相比对照组的56.00%有明显增高，差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的焦虑评分显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 ESPCS干预联合个体化营养健康教育在更年期患者中的疗效显著，有助于提高患者的治疗配合依从性、对运动与饮食认知度及生活质量水平，减轻患者的焦虑情绪，值得临床应用。