《医学人文关怀》融入通识课程体系教学效果的质性研究

目的 探讨《医学人文关怀》融入通识选修课程体系面向全专业本科生教学的课程设计、应用与效果，为推广医学人文教育提供参考。方法 采用现象学研究法对选修并完成全部课程的大学生进行半结构式访谈，采用Colaizzi内容分析法对访谈资料进行整理分析，并凝练主题。结果 结合访谈内容及课程设计与实践凝练出四个主题，分别是树立敬畏生命的观念、增加对医学行业的了解、学会自我关怀与关怀他人、培养共情能力提高人文修养。结论 《医学人文关怀》作为通识课程进行教授，不仅能增强医学专业学生的职业道德与人文素质修养、内化其职业价值观，对非医学专业学生人文关怀能力的提升，医学知识的普及与思想道德建设也有一定的作用与意义，帮助实现高校人才的全方位培养。