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五分钟教学法在临床护理实习教学中的应用
引用本文:谢芬,刘红菊. 五分钟教学法在临床护理实习教学中的应用[J]. 护理学杂志, 2020, 35(17): 62-64. DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2020.17.062
作者姓名:谢芬  刘红菊
作者单位:华中科技大学同济医学院附属协和医院血管外科 湖北武汉,430022,华中科技大学同济医学院附属协和医院血管外科 湖北武汉,430022
摘    要:目的探讨五分钟教学法用于护理本科生临床实习教学的效果。方法按照临床实习时间将95名护理本科生分为对照组45名和观察组50名。对照组采用常规临床护理实习教学方法,观察组在此基础上采用五分钟教学法,即临床带教老师在5 min内通过分派任务、询问支撑性证据、讲授一般原则、给予正反馈和纠正错误给予负反馈5个步骤围绕临床案例开展教学。结果实习4周结束时,观察组出科理论成绩、操作成绩显著高于对照组,且护生对实习效果评价显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论五分钟教学法用于临床护理实习教学,有利于提高教学效果。

关 键 词:护理本科生  临床实习  血管外科  临床护理教学  五分钟教学法  案例教学法
收稿时间:2020-03-10
修稿时间:2020-05-08

Effect of five-minute preceptor in clinical nursing education
Xie Fen,Liu Hongju. Effect of five-minute preceptor in clinical nursing education[J]. Journal of Nursing Science, 2020, 35(17): 62-64. DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2020.17.062
Authors:Xie Fen  Liu Hongju
Affiliation:Department of Vascular Surgery, Union Hospital, Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan 430022, China
Abstract:
Keywords:undergraduate nursing student  clinical internship  department of vascular surgery  clinical nursing education  five-minute preceptor  case study
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