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| 在护理教学中培养学生的评判性思维 | |
| 作者姓名： | 邢凤梅 董胜莲 温颖娜 吴晓璐 |
| 作者单位： | 华北煤炭医学院，华北煤炭医学院，华北煤炭医学院，唐山高等职业技术学校 河北 唐山 063000，河北 唐山 063000，河北 唐山 063000，河北 唐山 063000 |
| 摘 要： | 评判性思维是指个体在复杂的情景中,能灵活地运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。21世纪的教育目标是注重素质、能力的培养,发展学生的创造力、实践能力及决策能力,提高学生的评判性思维能力是现代教学的重要出发。护理学是一门实践性很强的学科,在实验教学中,不仅使学生学会规范、准确、熟练的护理技术操作,还应培养学生自己观察、发现、分析及解决问题的能力,以适应现代临床护理需求,在护理本科生的实验教学 |
| 关 键 词： | 护生 评判性思维 |
| 文章编号： | 1006-6411(2003)02-0008-02 |
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