| 镇江市学习障碍儿童的行为问题分析 |
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| 引用本文： | 李君荣,张壬. 镇江市学习障碍儿童的行为问题分析[J]. 中国学校卫生, 2008, 29(7): 592-594 |
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| 作者姓名： | 李君荣 张壬 |
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| 作者单位： | 江苏大学医学院预防医学系,镇江,212013 |
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| 摘 要： | 目的分析学习障碍儿童的行为问题，为早期进行干预提供理论依据。方法用儿童障碍筛查量表（PRS）筛选出可疑学习障碍儿童81例，并按1：2设置对照。同时对243例儿童使用Achenbach行为量表（CBCL）进行测评。结果与对照组相比，6～11岁学习障碍男生在分裂样、交往不良、强迫性、社交退缩、多动、违纪方面差异均有统计学意义（P值均〈0．05），6～11岁学习障碍女生在抑郁、社交退缩方面均存在统计学差异（P值均〈0．05）；12～13岁学习障碍男生在多动、违纪方面差异均有统计学意义（P值均〈0．05）。结论学习障碍儿童存在行为问题，应针对不同性别、不同年龄段儿童特点予以干预。
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| 关 键 词： | 学习障碍 危险行为 精神卫生 对比研究 儿童 |
Study on Behaviors in Children with Learning Disabilities in Zhenjiang |
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