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| 基础与临床双向渗透模式下生理学教学改革探索 | |
| 引用本文： | 李超彦,王福青,张志国.基础与临床双向渗透模式下生理学教学改革探索[J].疾病监测与控制杂志,2015(1):55. |
| 作者姓名： | 李超彦 王福青 张志国 |
| 作者单位： | 漯河医学高等专科学校 |
| 基金项目： | 2013年度河南省卫生职业教育教学改革立项项目“基础与临床双向渗透模式下的生理学教学改革探索”(Wjlx13043) |
| 摘 要： | 目的探讨基础与临床双向渗透模式对生理学教学的影响。方法从2013级三年制临床医学专业专科生中随机抽取3个班为实验组,其余3个班为对照组,实验组采用基础与临床双向渗透教学模式,对照组采用传统教学模式。分析两组学生对教学模式的满意度、期末理论及实践考核成绩。结果实验组学生对教学模式的满意度、期末考核成绩高于对照组(P<0.05)。结论采用基础与临床双向渗透模式进行生理学教学,可有效提高学生的学习兴趣和学习效果。 |
| 关 键 词： | 基础与临床双向渗透教学模式 生理学 学生满意度 |
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