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| 综合评价在任务驱动学习中的应用 | |
| 引用本文： | 吴岸晶,梁文丽,张梅珍,岑慧红,熊映红. 综合评价在任务驱动学习中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2012, 32(4) |
| 作者姓名： | 吴岸晶 梁文丽 张梅珍 岑慧红 熊映红 |
| 作者单位： | 1. 510180,广州医学院卫生职业技术学院护理学部 2. 广东药学院护理学院护理系 3. 510180,广州医学院卫生职业技术学院科研科 |
| 摘 要： | 传统的实践操作考试主要考查学生对技能的掌握情况,教师针对单一的操作过程进行评分,学生练习时以单人操练为主,既不对他人的学习效果负责,也不对他人学习进行评价,甚至有些学生不清楚操作的评价要点.在任务驱动学习中,学生以组为单位,不仅是操作的合作者、促进者,也是彼此学习的评价者.教师的评价也从针对学生的操作技能扩大到对学生服务态度、应变能力、合作情况等多角度的点评.整个实训过程的评价是师生共同参与的综合评价方式. |
| 关 键 词： | 综合评价 实训 任务驱动教学 |
The utilization of comprehensive assessment in task driven learning |
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| WU An-jing , LIANG Wen-li , ZHANG Mei-zhen , CEN Hui-hong , XIONG Ying-hong. The utilization of comprehensive assessment in task driven learning[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2012, 32(4) | |
| Authors: | WU An-jing LIANG Wen-li ZHANG Mei-zhen CEN Hui-hong XIONG Ying-hong |
| Abstract: | |
| Keywords: | Comprehension assessment Training Task driven learning |
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