谈教师指导语言对幼儿探究精神的培养

在幼儿园教学中，教师风趣的、富有启发性的语言引导，有利于创设幼儿主动探究的学习氛围。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“重视幼儿的学习品质，帮助幼儿养成敢于探究、乐于想象的良好学习品质。”可见培养幼儿探究精神的重要性，尤其是大班幼儿动作灵活性增强，爱学好问的求知欲提升，正处于初步理解周围世界并培养探究精神的关键年龄阶段。然而，从当前的幼儿探究性活动中教师语言指导的现状来看还缺乏一定的启发性，显得比较片面单一，给予幼儿思考的空间不足。