海军院校学员应付方式及其与SCL-90的相关分析

目的探讨军校学员应付方式状况及其与心理健康的关系。方法采用应付方式量表和症状自评量表(SCL-90)对3所海军军校516名学员进行施测,并进行相关分析。结果应付方式因子分中,学员得分最高的是解决问题,其后依次为求助、幻想、退避、合理化、自责;各年级间应付方式比较差异无显著性;军事指挥专业学员的解决问题、军队政工和军事技术专业学员的退避因子分与军事后勤专业学员比较,差异有显著性(P<0.05,P<0.01);自责、解决问题、退避和幻想与SCL-90总分有相关性,相关系数(r)分别为0.608、-0.419、0.233和0.225(P<0.05,P<0.01)。结论开展应对技能、技巧的训练和教育应成为军校心理健康教育的重要内容。