辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值

目的分析辅导员管理模式在实习护生临床带教中的应用价值。方法选择2017年6月至2018年3月在郑州人民医院实习的300名护生作为研究对象,按学历分层随机抽样将其分为对照组和观察组,各150名。对照组接受传统管理模式,观察组接受辅导员管理模式,比较两组实习护生理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分。结果观察组理论考试、技能考核、护士行为规范、出科考核、出科评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在实习护生临床带教中应用辅导员管理模式,对提高临床带教质量效果显著,值得推广使用。