应用护理程序进行内科护理教学初探

采用估计、护理诊断、计划、实施的护理程序步骤，对中专《内科护理学》部分疾病进行理论与实践教学结果实验班与对照班比较，理论测试成绩两班相近，无显著性差异；护理有者优地后者，有显著性差异；实验班制订计划护理单位检测结果。Ｘ±ＳＤ为８０．６６±７．５８；调查显示，９７６％的学生喜欢这种教学方式。说明本实验能较好地将护理程序融入教学之中，强化学生对护理程序知识的学习和掌握，并能培养学生临床护理诸能力。