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| 培养学生学习兴趣提高化学教学质量 | |
| 引用本文： | 杨贵亭.培养学生学习兴趣提高化学教学质量[J].邯郸医学高等专科学校学报,2001,14(3):223-223. |
| 作者姓名： | 杨贵亭 |
| 作者单位： | 河北省邯郸师范专科学校,056004 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。它可以激发学生对学习的积极性和自觉性 ,这不仅直接影响学生学习质量的提高 ,还将影响其潜在素质和能力的发挥与发展 ,使之成为一生事业和成才的起点。化学教育有自身的特点和特性 ,化学的基础理论多为高度抽象和高度概括的知识 ,而且涉及到许多微观世界 ,这些抽象的概念 ,有些不易理解记忆 ,如元素化学部分内容多且杂 ,一般列举了大量描述性材料 ,即常见元素及其化合物的存在、制备、性质和用途等 ,形似流水帐。课堂教学中 ,如仅局限于教材的范围和顺序 ,一味采用“满堂灌”的教学形式 ,而不能及时正确… |
| 关 键 词： | 化学教学 兴趣 |
| 文章编号： | 1008-3073(2001)03-0223-01 |
| 修稿时间： | 2001年3月2日 |
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