| 摘 要： | 目的：结合县级医院医生职业生涯规划及培养现状,探究可行的培养与考核评价体系。方法：以本院262名医生为研究对象,参考国内外标准量表制作《医务人员职业状况调查》展开调查,内容包括医生基本情况调查总条目9项,职业生涯规划现状调查总条目6项,职业培养现状调查8项,职业状态量表15项,工作满意度23项,绩效考核现状调查19项,访谈项目3项。另外对医院领导、管理专家、科主任进行焦点组访谈。本次研究共计实施问卷262张,收回有效问卷238张,SPSS 23.0统计学软件做数据分析,探究医生职业生涯规划现状、存在的问题及影响因素。结果：被调查的238人,平均年龄（32.82±4.37）岁、平均来院工作年限（8.76±4.36）年,近55%医生对当前考核现状较满意,认为利于个人成长。年龄、婚姻、职称、工作年限、有无行政职务与其有关（P＜0.05）;性别、学历、有无编制组间差别无统计学差异（P＞0.05）。考核评价体系不利于个人发展组职业规划、职业培养调查情况得分较利于个人发展组低（P < 0.05）。不利于个人发展组在情绪衰竭、情绪疏远、低成就感三维度的得分,均高于利于个人发展组（P均<0.05）。利于个人发展组工作满意度、绩效考核评价得分高于不利于个人发展组（P <0.05）。结论：医生职业发展规划现状未能达到理想目标,应注重医生职业规划意识的提升,并加强考核评价引导,鼓励医务人员做好职业发展规划,提高职业满意度,维持医院稳定及持续发展。
|
