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| 如何在病理实验教学中发挥学生的主观能动性 | |
| 引用本文： | 张琳,柳红,张迎春.如何在病理实验教学中发挥学生的主观能动性[J].继续医学教育,2012,26(1). |
| 作者姓名： | 张琳 柳红 张迎春 |
| 作者单位： | 徐州医学院病理学教研室 221002 |
| 摘 要： | 病理教学主要是形态教学,而病理实验课是病理教学必不可少的重要手段,从而达到更好的教学效果.改变传统的实验教学模式,通过启导式教学培养学生在实验课学习中的积极性和主动性,从而使学生学习的主观能动性和综合知识应用能力得到培养. |
| 关 键 词： | 病理学 实验教学 主观能动性 |
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