| 首届全国教材建设奖获奖医药学教材的特征分析 |
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| 引用本文： | 孙守元,吴松霖,李缘媛,宁怡婷,田金徽.首届全国教材建设奖获奖医药学教材的特征分析[J].中国医药导刊,2022(6):556-562. |
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| 作者姓名： | 孙守元 吴松霖 李缘媛 宁怡婷 田金徽 |
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| 作者单位： | 1. 兰州大学第二临床医学院;2. 兰州大学护理学院循证护理中心;3. 兰州大学基础医学院循证医学中心;4. 甘肃省循证医学与临床转化重点实验室 |
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| 基金项目： | 甘肃省科技计划项目（项目编号：20CX4ZA027；项目名称：中国循证社会科学发展对策研究）；;教育部产学合作协同育人项目（项目编号：202101062024；项目名称：基于超星“一平三端”平台的线上线下混合一流循证医学课程群建设与实践）;教育部产学合作协同育人项目（项目编号：202102511005；项目名称：基于“互联网+AI医学教育”的医学证据检索课程群建设与实践）； |
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| 摘 要： | 目的：全面分析首届全国教材建设奖获奖医药学教材的分布情况和特征，以期为进一步推进和健全我国医药学教材开发、建设提供理论支撑。方法：使用MindMaster、BICOMB 2、Ucinet 6和NetDraw软件进行数据统计和特征分析，通过统计图、思维导图和合作网络共现分析，呈现首届全国教材建设奖的获奖状况、医药学领域获奖教材在各专业及各出版社的分布状况、编者信息以及参与编写医药学领域获奖教材的单位的合作关系等。结果：医药学职业教育与继续教育类和高等教育类获奖教材中，基础医学及临床医学领域获奖教材数量最多；医药学领域获奖教材最多的出版社是人民卫生出版社；医药学领域高等教育类、职业教育与继续教育类获奖教材编者分别集中在北京市和山东省。北京、四川、广东3个省（市）的医药学教材编者合作密切。结论：教材建设是学科建设的重要组成部分，优质教科书是提高教学质量的重要保证，在医药学教材的建设中，各省份和编写团队间需进一步加强多元协作，发挥各方优势。
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| 关 键 词： | 医药学 教材建设 合作网络分析 高等教育 职业教育 继续教育 |
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