优化生理学教学过程初探

教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。从完成教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，按照教学规律和原则选择、实施具体条件下最好的教学方案，以较少的时间和精力取得尽可能大的效果。在当今飞速发展的知识经济时代，教师更应引导学生共同实现教学过程最优化，将师生的时间和精力都用在刀刃上，以期达到摄取知识的最佳效果。而生理学是内容抽象难懂、理论性极强、学生普遍反映难学的一门重要医学基础课程，因此探讨优化生理学教学过程显得异常重要。笔在优化生理学教学过程方面作了一些尝试，下面以“血型”一课为例，介绍笔的具体做法，与同行们商讨。