PBL结合情景模拟法在中西医结合妇产科学教学中的应用

目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合情景模拟法在中西医结合妇产科学教学中的应用效果。方法 以2018级中西医临床医学专业学生作为研究对象，将临床2班(85名学生)作为试验组，采用PBL结合情景模拟教学法；临床3班(86名学生)作为对照组，采用PBL教学法；比较2组教学情况、期末成绩等。结果 试验组期末考核成绩、教学质量评分均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05);试验组学生综合能力高于对照组，非常满意率高于对照组(P<0.05)。结论 PBL结合情景模拟教学法应用在《中西医结合妇产科学》中取得了较高效果，明显提高了教学质量。