线上线下混合式教学模式下病理学课程思政元素挖掘和融入策略研究

目的 从病理学中挖掘学科思政内容，并寻找有效的融入策略，真正做到思政教育和专业知识的有机结合，在教授专业理论知识的同时，提高学习者的整体素养。方法 通过线上线下混合式教学，深度发掘病理学课程中的学科思政内容，并整合到课程目标、课堂设置以及整个课程教学过程中。结果 通过对线上线下混合式教学模式下病理学课程思政元素的挖掘和融入，可以有效地激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，学生的考试成绩和综合素质均有所提升。结论 该教学方法的教学效果良好，并可以有效实现课程思政的软着陆，实现立德树人目标。