以胜任力为导向的案例教学在助产教学中的应用

目的探讨以胜任力为导向案例教学在助产教学中的应用效果。方法选取本院2019年4—11月68例助产专业实习生作为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组34例。观察组采用以胜任力为导向案例教学,对照组采用常规教学。比较两组学生的理论知识、实践操作得分,对教学效果的满意率及岗位核心胜任力。结果观察组理论知识得分为(89.40±1.59)分,实践操作得分为(88.69±1.74)分;对照组分别为(87.32±1.01)分、(86.07±1.03)分;观察组论知识和实践操作得分高于对照组(P 0.05)。观察组学生对教学效果各个内容的满意率高于对照组(P 0.05)。实习前两组学生核心胜任力量表各个维度得分均值及总分均值差异无统计学意义(P 0.05),实习后两组孕期、分娩期、产后及新生儿保健得分均值增高,且观察组孕期、分娩期、产后及新生儿保健得分均值高于对照组(P0.05)。但两组孕前和公共卫生保健得分均值差异无统计学意义(P 0.05)。结论以胜任力为导向案例教学在助产教学中的应用效果较好,提高助产实习生的综合素质,提高对教学效果的满意率和岗位核心胜任力。