分层目标教学法在小儿内科护理带教中的应用

目的观察分析分层目标教学法在小儿内科护理实习生带教中的应用效果。方法选取本院(在2017年7月—2019年3月)搜集的53例小儿内科护理实习生一般资料,按照数字随机表法分为试验组(应用分层目标教学法,26例)和对照组(应用传统带教方法,27例)。采用统计学分析两组小儿内科护理实习生的平均理论成绩得分、平均技能操作成绩得分以及实习结束后问卷调查情况(教师态度、带教意识、操作示范能力以及落实具体带教计划等满意率)。结果试验组小儿内科护理实习生的平均理论成绩得分、平均技能操作成绩得分明显高于对照组(P 0.05),试验组小儿内科护理实习生实习结束后问卷调查情况明显优于对照组(P 0.05)。结论分层目标教学法在小儿内科护理实习生带教中的应用效果显著。