PBL结合案例模式在留学生带教中的应用 |
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引用本文: | 陶佳,刘畅,王莉.PBL结合案例模式在留学生带教中的应用[J].中国继续医学教育,2021(22):47-49. |
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作者姓名: | 陶佳 刘畅 王莉 |
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作者单位: | 1.锦州医科大学附属第一医院妇产科121000;2.锦州医科大学附属第一医院老年医学科121000; |
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摘 要: | 目的研究在妇产科留学生临床带教中实施以问题为基础学习(PBL)与案例结合教学模式的价值。方法本院选取2018年1月—2019年10月妇产科留学生80例。依据抛硬币方式选出正面40例为传统组,带教采用传统模式,反面40例为实验组,带教采用PBL与案例结合模式,比较两组留学生带教后综合实力以及对妇产科带教的满意程度。结果实验组学生妇产科理论、临床操作及案例分析考核得分均优于传统组;实验组学生对于教学情况满意度高于传统组(P<0.05)。结论PBL结合案例模式在临床妇产科开展后,可有效提升留学生学习兴趣、临床思维、思考及解决问题能力,对教学满意度提升具有重要意义。
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关 键 词: | 以问题为基础学习 案例教学模式 妇产科 留学生 临床带教 教学满意度 |
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